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Effet d'entraînements bi-modaux à la connaissance des lettres : approche développementale

Hélène Labat 1 J. Ecalle A. Magnan
1 CRAC - Compréhension, Raisonnement et Acquisition de Connaissances
PARAGRAPHE - Laboratoire Paragraphe
Document type :
Journal articles
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https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01016071
Contributor : Haki Shtalbi <>
Submitted on : Friday, June 27, 2014 - 4:33:54 PM
Last modification on : Tuesday, May 5, 2020 - 11:50:23 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01016071, version 1

Collections

LP | UNIV-PARIS8 | UNIV-CERGY | UNIV-PARIS-LUMIERES

Citation

Hélène Labat, J. Ecalle, A. Magnan. Effet d'entraînements bi-modaux à la connaissance des lettres : approche développementale. Psychologie Française, Elsevier Masson, 2010, pp.113- 127. ⟨hal-01016071⟩

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