Hélène Labat, A. Magnan, J. Ecalle. Effet d'une exploration "multi-sensorielle séquentielle orientée" sur le développement de la compréhension du principe alphabétique chez les enfants de 5 ans faibles connaisseurs de lettres.
Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2011, pp.641-671.
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