Lire des textes pour apprendre en sciences et pour apprendre à comprendre. D’une lecture en contexte à une lecture instrumentalisée

Patrick Avel 1, 2 Jacques Crinon 2, 1
1 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
2 Coditexte - Equipe Cognition et Didactique du Texte
Type de document :
Article dans une revue
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2012, pp.117-134
Liste complète des métadonnées
https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01080894
Contributeur : Haki Shtalbi <>
Soumis le : jeudi 6 novembre 2014 - 14:41:29
Dernière modification le : jeudi 7 février 2019 - 14:23:03

Identifiants

  • HAL Id : hal-01080894, version 1

Collections

UNIV-PARIS8 | UPEC-UPEM | CIRCEFT

Citation

Patrick Avel, Jacques Crinon. Lire des textes pour apprendre en sciences et pour apprendre à comprendre. D’une lecture en contexte à une lecture instrumentalisée. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2012, pp.117-134. 〈hal-01080894〉

Exporter

BibTeX TEI DC DCterms EndNote

Partager

Métriques

Consultations de la notice

108

Contact

support.ccsd.cnrs.fr
hal.support@ccsd.cnrs.fr
Logo CCSD