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Journal articles

Lire des textes pour apprendre en sciences et pour apprendre à comprendre. D’une lecture en contexte à une lecture instrumentalisée

Patrick Avel 1, 2 Jacques Crinon 2, 1
1 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
2 Coditexte - Equipe Cognition et Didactique du Texte
Document type :
Journal articles
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https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01080894
Contributor : Haki Shtalbi Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, November 6, 2014 - 2:41:29 PM
Last modification on : Tuesday, October 19, 2021 - 4:09:31 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01080894, version 1

Collections

UNIV-PARIS8 | UPEC-UPEM | CIRCEFT | UPEC | UNIV-PARIS-LUMIERES

Citation

Patrick Avel, Jacques Crinon. Lire des textes pour apprendre en sciences et pour apprendre à comprendre. D’une lecture en contexte à une lecture instrumentalisée. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2012, pp.117-134. ⟨hal-01080894⟩

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