Hétérogénéité, tensions implicites et influences sur les formats de travail proposés aux élèves dans l’enseignement apprentissage de la langue première à l’école - Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Recherches en éducation Année : 2011

Hétérogénéité, tensions implicites et influences sur les formats de travail proposés aux élèves dans l’enseignement apprentissage de la langue première à l’école

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Sciences de l'Homme et Société

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Soumis le : vendredi 7 novembre 2014-11:22:42

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hal-01081182 , version 1 (07-11-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01081182 , version 1

Citer

Catherine Delarue-Breton. Hétérogénéité, tensions implicites et influences sur les formats de travail proposés aux élèves dans l’enseignement apprentissage de la langue première à l’école. Recherches en éducation, 2011, 10, pp.45-55. ⟨hal-01081182⟩

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