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Des effets d’une pédagogie explicite sur l’élaboration d’inférences par des élèves faibles lecteurs

Document type :
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https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01084044
Contributor : Haki Shtalbi <>
Submitted on : Tuesday, November 18, 2014 - 2:00:34 PM
Last modification on : Tuesday, May 5, 2020 - 11:50:16 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01084044, version 1

Citation

Nelly Blouet, Brigitte Marin. Des effets d’une pédagogie explicite sur l’élaboration d’inférences par des élèves faibles lecteurs. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2010, pp.31-46. ⟨hal-01084044⟩

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