Des effets d’une pédagogie explicite sur l’élaboration d’inférences par des élèves faibles lecteurs

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Contributor : Haki Shtalbi <>
Submitted on : Tuesday, November 18, 2014 - 2:00:34 PM
Last modification on : Wednesday, November 20, 2019 - 2:11:23 AM

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  • HAL Id : hal-01084044, version 1

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Citation

Nelly Blouet, Brigitte Marin. Des effets d’une pédagogie explicite sur l’élaboration d’inférences par des élèves faibles lecteurs. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2010, pp.31-46. ⟨hal-01084044⟩

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