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Les paradoxes du discours scolaire : ressources pour l’apprentissage, pour l’enseignement, pour la formation

Catherine Delarue-Breton 1 
1 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
Document type :
Journal articles
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https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01084172
Contributor : Haki Shtalbi Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, November 18, 2014 - 4:22:48 PM
Last modification on : Tuesday, October 19, 2021 - 4:09:33 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01084172, version 1

Collections

UPEC-UPEM | UNIV-PARIS8 | UPEC | CIRCEFT | UNIV-PARIS-LUMIERES

Citation

Catherine Delarue-Breton. Les paradoxes du discours scolaire : ressources pour l’apprentissage, pour l’enseignement, pour la formation. Revue d’analyse institutionnelle, 2008, pp.147-156. ⟨hal-01084172⟩

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