Les paradoxes du discours scolaire : ressources pour l’apprentissage, pour l’enseignement, pour la formation - Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue d’analyse institutionnelle Année : 2008

Les paradoxes du discours scolaire : ressources pour l’apprentissage, pour l’enseignement, pour la formation

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Sciences de l'Homme et Société

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Soumis le : mardi 18 novembre 2014-16:22:48

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hal-01084172 , version 1 (18-11-2014)

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  • HAL Id : hal-01084172 , version 1

Citer

Catherine Delarue-Breton. Les paradoxes du discours scolaire : ressources pour l’apprentissage, pour l’enseignement, pour la formation. Revue d’analyse institutionnelle, 2008, 2, pp.147-156. ⟨hal-01084172⟩

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