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Conference papers
Le paradigme « Si-problèmes vs CC-problèmes » et l'apprentissage de la division
Rémi Brissiaud
1
Jean-Marc Meunier
2
Sterenn Audo
L. Taabane
1
CRAC - Compréhension, Raisonnement et Acquisition de Connaissances
PARAGRAPHE - Laboratoire Paragraphe
Rémi Brissiaud 1
Author
Jean-Marc Meunier 2
Author IdHAL : jean-marc-meunier
Sterenn Audo
Author Employer institution : Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis IdHAL : ouladj-maamar ORCID : https://orcid.org/0000-0003-0976-312X
L. Taabane
Author
1
CRAC - Compréhension, Raisonnement et Acquisition de Connaissances (France)
- PARAGRAPHE - Laboratoire Paragraphe (Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - 2 rue de la Liberté - 93526 - Saint-Denis cedex - France)
- UP8 - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis : EA349 (2 rue de la Liberté - 93526 Saint-Denis cedex - France)
- UCP - Université de Cergy Pontoise : EA349 (33 Boulevard du Port, 95011 Cergy-Pontoise Cedex - France)
- Université Paris-Seine (3 avenue Bernard Hirsch, CS 50105, 95021 Cergy-Pontoise - France)
2
PARAGRAPHE - Laboratoire Paragraphe (Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - 2 rue de la Liberté - 93526 - Saint-Denis cedex - France)
- UP8 - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis : EA349 (2 rue de la Liberté - 93526 Saint-Denis cedex - France)
- UCP - Université de Cergy Pontoise : EA349 (33 Boulevard du Port, 95011 Cergy-Pontoise Cedex - France)
- Université Paris-Seine (3 avenue Bernard Hirsch, CS 50105, 95021 Cergy-Pontoise - France)
Document type :
Conference papers
Domain :
Complete list of metadata
https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01217788
Contributor : Jean-Marc Meunier <>
Submitted on : Tuesday, October 20, 2015 - 9:10:52 AM
Last modification on : Wednesday, April 28, 2021 - 10:17:31 PM
Contributor : Jean-Marc Meunier <>
Submitted on : Tuesday, October 20, 2015 - 9:10:52 AM
Last modification on : Wednesday, April 28, 2021 - 10:17:31 PM
Identifiers
- HAL Id : hal-01217788, version 1
Collections
Citation
Rémi Brissiaud, Jean-Marc Meunier, Sterenn Audo, L. Taabane. Le paradigme « Si-problèmes vs CC-problèmes » et l'apprentissage de la division. Colloque « Psychologie des apprentissages arithmétiques, Université Paris 8, Laboratoire Paragraphe, Jan 2011, Saint-Denis, France. ⟨hal-01217788⟩
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