Le paradigme « Si-problèmes vs CC-problèmes » et l'apprentissage de la division

Type de document :
Communication dans un congrès
Colloque « Psychologie des apprentissages arithmétiques, Jan 2011, Saint-Denis, France
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Contributeur : Jean-Marc Meunier <>
Soumis le : mardi 20 octobre 2015 - 09:10:52
Dernière modification le : mardi 22 mai 2018 - 20:40:10

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Rémi Brissiaud, Jean-Marc Meunier, Sterenn Audo, L. Taabane. Le paradigme « Si-problèmes vs CC-problèmes » et l'apprentissage de la division. Colloque « Psychologie des apprentissages arithmétiques, Jan 2011, Saint-Denis, France. 〈hal-01217788〉

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