HNLS : une approche constructiviste de connaissances

Nasreddine Bouhaï (1) , Fabien Morvan (1)

1 PARAGRAPHE - Laboratoire Paragraphe

Le dispositif HNLS que nous développons au sein du laboratoire Paragraphe préfigure les technologies destinées au monde éducatif. La construction et le partage des connaissances sont à la base des principes qui réagissent le fonctionnement de notre dispositif. La conception d'espaces personnels sémantisés de connaissances susceptibles d'être mis à la disposition des communautés d'apprenants et d'enseignants. Abstract The HNLS device which we develop within the laboratory Paragraphe prefigure the technologies intended for the educational world. The construction and the sharing of knowledge are at the base of the principles which react the operation of our device. Design of semantized personal spaces of knowledge likely to be placed at the disposal of the communities of learning and teachers.

Keywords: collaboratif work; education; personalized information spaces; documents structured; search for information; take care agent; training; Knowledge management

Keywords: TIC; vieille technologique; recherche d'informations; Gestion des connaissances; espaces d'informations personnalisés; documents structurés; travail collaboratif; apprentissage

Domains: Library and information sciences

Nasreddine Bouhaï, Fabien Morvan. HNLS : une approche constructiviste de connaissances. colloque TICE2004, Oct 2004, Compiègne, France. ⟨hal-02091640⟩