HNLS : une approche constructiviste de connaissances

Nasreddine Bouhaï (1) , Fabien Morvan (1)

1 PARAGRAPHE - Laboratoire Paragraphe

The HNLS device which we develop within the laboratory Paragraphe prefigure the technologies
intended for the educational world. The construction and the sharing of knowledge are at the base of the principles which react the operation of our device. Design of semantized personal spaces of knowledge likely to be placed at the disposal of the communities of learning and teachers.

Le dispositif HNLS que nous développons au sein du laboratoire Paragraphe préfigure les technologies destinées au monde éducatif. La construction et le partage des connaissances sont à la base des principes qui réagissent le fonctionnement de notre dispositif. La conception d'espaces personnels sémantisés de connaissances susceptibles d'être mis à la disposition des communautés d'apprenants et d'enseignants.

Mots clés: Knowledge management; personalized information spaces; documents structured; search for information; take care agent; education; TIC; collaboratif work; training.; Education -- Data processing; Information and communications technology<br />Educational technologies; Education<br />Computer-assisted education

Mots clés: Gestion des connaissances; espaces d'informations personnalisés; documents structurés; recherche d'informations; vieille technologique; travail collaboratif; apprentissage.; apprentissage; Education et informatique<br />Nouvelles technologies de l'information et de la communication

Domaines: Education

Nasreddine Bouhaï, Fabien Morvan. HNLS : une approche constructiviste de connaissances. Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie, Oct 2004, Compiègne, France. pp.219-222. ⟨edutice-00000681⟩