L’erreur comme mesure du raisonnement conceptuel : comprendre la proportionnalité à l’école primaire

Sander Emmanuel; Pasquinelli, E; Calliste Scheibling-Seve

Conference Papers Year :

L’erreur comme mesure du raisonnement conceptuel : comprendre la proportionnalité à l’école primaire

(1) , ,

1

Sander Emmanuel

Function : Author

Laboratoire Paragraphe

Pasquinelli, E

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Calliste Scheibling-Seve

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PersonId : 1045513

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Humanities and Social Sciences Psychology

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Submitted on : Friday, May 3, 2019-4:22:49 PM

Last modification on : Wednesday, October 5, 2022-11:12:07 AM

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hal-02119229 , version 1 (03-05-2019)

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Sander Emmanuel, Pasquinelli, E, Calliste Scheibling-Seve. L’erreur comme mesure du raisonnement conceptuel : comprendre la proportionnalité à l’école primaire. Colloque Jeunes Chercheurs, CLI, 2017, Paris 8, Saint-Denis, France. ⟨hal-02119229⟩

L’erreur comme mesure du raisonnement conceptuel : comprendre la proportionnalité à l’école primaire

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