L’erreur comme mesure du raisonnement conceptuel : comprendre la proportionnalité à l’école primaire - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year :

L’erreur comme mesure du raisonnement conceptuel : comprendre la proportionnalité à l’école primaire

(1) , ,
1
Pasquinelli, E
  • Function : Author
Calliste Scheibling-Seve
  • Function : Author
  • PersonId : 1045513
Not file

Dates and versions

hal-02119229 , version 1 (03-05-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02119229 , version 1

Cite

Sander Emmanuel, Pasquinelli, E, Calliste Scheibling-Seve. L’erreur comme mesure du raisonnement conceptuel : comprendre la proportionnalité à l’école primaire. Colloque Jeunes Chercheurs, CLI, 2017, Paris 8, Saint-Denis, France. ⟨hal-02119229⟩
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