Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique - Archive ouverte HAL Access content directly
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Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique

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Engineering Sciences [physics] Humanities and Social Sciences Humanities and Social Sciences Psychology

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Submitted on : Friday, May 3, 2019-5:13:07 PM

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hal-02119387 , version 1 (03-05-2019)

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  • HAL Id : hal-02119387 , version 1

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Hippolyte Gros, Sander Emmanuel, Jean-Pierre Thibaut. Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique. 2015. ⟨hal-02119387⟩

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