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Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique

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https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-02119387
Contributor : Laboratoire Paragraphe <>
Submitted on : Friday, May 3, 2019 - 5:13:07 PM
Last modification on : Tuesday, May 5, 2020 - 11:50:15 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-02119387, version 1

Citation

Hippolyte Gros, Sander Emmanuel, Jean-Pierre Thibaut. Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique. 2015. ⟨hal-02119387⟩

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