Skip to Main content Skip to Navigation
Other publications

Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique

Hippolyte Gros 1 Sander Emmanuel 1 Jean-Pierre Thibaut 2 
1 PARAGRAPHE - Laboratoire Paragraphe
2 LEAD - Laboratoire d'Etude de l'Apprentissage et du Développement [Dijon]
Document type :
Other publications
Complete list of metadata
https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-02119387
Contributor : Laboratoire Paragraphe Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, May 3, 2019 - 5:13:07 PM
Last modification on : Wednesday, April 28, 2021 - 10:53:57 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-02119387, version 1

Collections

UNIV-BOURGOGNE | UNIV-PARIS8 | CNRS | UNIV-CERGY | LP | LEAD_UB | UNIV-PARIS-LUMIERES | CY-EDUCATION

Citation

Hippolyte Gros, Sander Emmanuel, Jean-Pierre Thibaut. Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique. 2015. ⟨hal-02119387⟩

Export

BibTeX TEI DC DCterms EndNote Datacite

Share

Metrics

Record views

38