Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique - Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis Access content directly
Other Publications Year : 2015

Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique

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Engineering Sciences [physics] Humanities and Social Sciences Psychology

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Submitted on : Friday, May 3, 2019-5:13:07 PM

Last modification on : Wednesday, April 12, 2023-9:14:06 AM

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Dates and versions

hal-02119387 , version 1 (03-05-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02119387 , version 1

Cite

Hippolyte Gros, Sander Emmanuel, Jean-Pierre Thibaut. Apprendre et enseigner grâce à une meilleure compréhension du phénomène de congruence sémantique. 2015. ⟨hal-02119387⟩

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