La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Revue Française de Pédagogie Year : 2017

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine

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Dates and versions

hal-02567673 , version 1 (07-05-2020)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02567673 , version 1

Cite

Céline Piquée, Caroline Viriot-Goeldel. La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine. Revue Française de Pédagogie, 2017, 194, pp.47-70. ⟨hal-02567673⟩
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