La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine - Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Française de Pédagogie Année : 2016

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine

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Sciences de l'Homme et Société Education

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Soumis le : jeudi 7 mai 2020-22:56:50

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Dates et versions

hal-02567673 , version 1 (07-05-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02567673 , version 1

Citer

Céline Piquée, Caroline Viriot-Goeldel. La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine. Revue Française de Pédagogie, 2016, 194, pp.47-70. ⟨hal-02567673⟩

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