La politique française d’éducation prioritaire (1981 – 2015) : les ambivalences d’un consensus

Philippe Bongrand (1) , Jean-Yves Rochex (2)

1 EMA - École, mutations, apprentissages
2 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail

Ce document s'inscrit dans une série de contributions publiées par le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) dans le cadre de son rapport scientifique : comment l'école amplifie les inégalités sociales et migratoires ? Les opinions et arguments exprimés n'engagent que les auteurs de la contribution. Disponible sur le site du Cnesco : http ://www.cnesco.fr Publié en Mars 2016 Conseil national d'évaluation du système scolaire Carré Suffren-31-35 rue de la Fédération 75015 Paris

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Education

Philippe Bongrand, Jean-Yves Rochex. La politique française d’éducation prioritaire (1981 – 2015) : les ambivalences d’un consensus. [Rapport de recherche] CNESCO (Conseil national d'évaluation du système scolaire). 2016. ⟨hal-02568347⟩