Confusion des langues et des espaces. Un paradoxe potentiel dans des dispositifs relatifs au décrochage scolaire. - Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cliopsy Année : 2015

Confusion des langues et des espaces. Un paradoxe potentiel dans des dispositifs relatifs au décrochage scolaire.

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Sciences de l'Homme et Société Education

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Soumis le : jeudi 14 mai 2020-17:40:42

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  • HAL Id : hal-02576242 , version 1

Citer

Caroline Le Roy. Confusion des langues et des espaces. Un paradoxe potentiel dans des dispositifs relatifs au décrochage scolaire.. Cliopsy, 2015, 13, pp.95-108. ⟨hal-02576242⟩

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