Psychological engagement of etudents in distance and online learning: effects of self-efficacy and psychosocial processes - Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Journal of Educational Computing Research Année : 2017

Psychological engagement of etudents in distance and online learning: effects of self-efficacy and psychosocial processes

Emilie Vayre
Laboratoire Parisien de Psychologie Sociale
Anne-Marie Vonthron
Laboratoire Parisien de Psychologie Sociale
CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Psychologie

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Citer

Emilie Vayre, Anne-Marie Vonthron. Psychological engagement of etudents in distance and online learning: effects of self-efficacy and psychosocial processes. Journal of Educational Computing Research, 2017, 55 (2), pp.197-218. ⟨hal-02886680⟩

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