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Articuler construction des savoirs, pratiques écrites et orales au lycée : le rôle du débat interprétatif délibératif en classe de français

Marie-France Rossignol 1 Brigitte Marin 1, 2
1 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
2 Coditexte - Equipe Cognition et Didactique du Texte
Document type :
Journal articles
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https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01082786
Contributor : Haki Shtalbi <>
Submitted on : Friday, November 14, 2014 - 12:37:43 PM
Last modification on : Tuesday, May 5, 2020 - 11:50:16 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01082786, version 1

Collections

UNIV-PARIS8 | UPEC-UPEM | CIRCEFT | UPEC | UNIV-PARIS-LUMIERES

Citation

Marie-France Rossignol, Brigitte Marin. Articuler construction des savoirs, pratiques écrites et orales au lycée : le rôle du débat interprétatif délibératif en classe de français. Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, pp.7-19. ⟨hal-01082786⟩

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