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Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : éléments d’une sémiotique sociale

Alexandra Saemmer 1
1 CEMTI - Centre d'études sur les médias, les technologies et l'internationalisation
Document type :
Journal articles
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https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-02541136
Contributor : Haki Shtalbi <>
Submitted on : Sunday, April 12, 2020 - 11:33:38 PM
Last modification on : Wednesday, April 28, 2021 - 11:12:54 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-02541136, version 1

Collections

UNIV-PARIS8 | CEMTI | UNIV-PARIS-LUMIERES

Citation

Alexandra Saemmer. Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : éléments d’une sémiotique sociale. Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2017, 196/1, pp.25-34. ⟨hal-02541136⟩

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