Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : éléments d’une sémiotique sociale

Alexandra Saemmer

Journal articles

Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : éléments d’une sémiotique sociale

Alexandra Saemmer ¹

1 CEMTI - Centre d'études sur les médias, les technologies et l'internationalisation

Document type :

Journal articles

Domain :

Humanities and Social Sciences

Humanities and Social Sciences / Library and information sciences

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https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-02541136
Contributor : Haki Shtalbi <>
Submitted on : Sunday, April 12, 2020 - 11:33:38 PM
Last modification on : Wednesday, April 28, 2021 - 11:12:54 PM

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