Aléas d’une recherche sociolinguistique en contexte transcolonial. Processus rhizomatique et posture du chercheur
Abstract
Cette contribution étudie l’impact des options épistémologiques et méthodologiques sur le contournement des obstacles rencontrés lors d’une étude sociolinguistique effectuée sur l’île française de La Réunion dans l’océan Indien, dans une classe bilingue français/créole en pré-élémentaire scolarisant des élèves créolophones déjà là et des élèves migrants. L’article questionne les politiques linguistiques en contexte transcolonial et montre comment les choix opérés en amont par la chercheure et l’enseignante, suivant un processus rhizomatique, favorisent l’adoption d’une posture altéro-réflexive leur permettant de prendre en compte en tant que ressources l’hétérogénéité et l’imprévisibilité en milieu insulaire plurilingue.